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英文读后续写有哪些技巧呢
1、新高考英语读后续写技巧如下：创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造。逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整。
2、新高考英语读后续写技巧如下所示：通读全文，读懂原文。通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。构思情节，谋篇布局。按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑，符合现实发生的真实性。
3、英语读后续写万能小技巧：通读全文，读懂原文。通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。构思情节，谋篇布局。按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。
4、英语读后续写技巧和方法：通读全文，读懂原文。通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。构思情节，谋篇布局。按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。
5、英语读后续写技巧和方法通读全文，读懂原文 通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、事件what、原因why及怎样发展how。构思情节，谋篇布局 按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。
高一英语续写是不是继续写
是。读后续写，顾名思义，读完文章继续写。所以高一英语续写是继续写，这个题型是新高考英语试题的最后一道大题，也是两篇作文中的第二篇。英文是西日耳曼语的一种语言，最早是在中世纪早期的英格兰使用的，该语言最终成为21世纪国际话语的主要语言。
高中英语读后续写考试从高三开始进行。这一考试内容旨在评估学生对阅读材料的理解和应用能力。随着高中英语学科内容的逐步加深和扩展，高三成为了学生进行此类考试的关键时期。在高一和高二阶段，学生们主要专注于学习英语的基础知识和技能，如词汇、语法、听说读写等。
高一英语读后续写这样写：根据原文、段首语、关键词、生活常识来推理情节，丰富细节。从原文中整理出3-5个小情节，从中推理出续写的主要情节。情节不能自己读后凭空想象，按自己看过的小说、电视剧情节适当推理。根据两个段首语来推理情节。段首语往往决定着这一整段话的走向，不可衔接不当。
在进行英语读后续写时，首先要通读全文，理解原文内容。这一步骤需要解决五个W和一个H的问题，即明确人物、地点、时间、事件及原因和事件的发展过程。这样可以帮助读者更好地把握故事背景和人物关系，为后续创作提供基础。接下来是构思情节和谋篇布局。
浙江新高考英语题型读后续写划线的关键词形式可以变化吗
1、可以，判卷老师对英文歌词了解程度不会很高，就算认出了借鉴的是歌词，应该也不会判错，但是不能把整段的歌词都抄上，那样就没分了。歌词大部分是英语母语者原创的，照搬照抄会被一眼看出来。第一人称+am+doing+sth。第二人称+are+doing+sth。第三人称+is+doing+sth。
2、在续写中至少要使用5个关键词语，在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。
3、需要注意：在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。
4、构思情节，谋篇布局。按照原文中事件发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑，符合现实发生的真实性。布局谋篇最关键应利用好两方面的信息：十个标有下划线的关键词语以及要求续写的两个段落的开头第一句。适当使用高级词汇。
5、续写思路与以往高考英语命题作文不同，读后续写要求考生在读懂已有信息的基础上，明确文章脉络和关系。考生需理解故事发展、前因后果、人物情感等，顺着文章逻辑，结合线索，展开合理预测，并用英语表达。续写分析：以浙江省真题为例，已知线索包括去西部荒野体验农场生活，以及骑马去森林的经历。
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