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中学生如何快速提高写作文
1、多读优秀的作品：阅读是提升写作能力的基础。中学生可以选择一些经典的文学作品、报刊杂志或优秀的作文进行阅读，通过欣赏和学习他人的写作风格和技巧，来提高自己的写作水平。培养写作习惯：每天坚持写作，可以帮助中学生提高写作能力和文笔。
2、积累素材，学而致用 在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。 或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。
3、为了提升写作水平，可以先阅读经典文学作品，比如鲁迅和矛盾的作品，这些书籍虽以短篇为主，但富含深意。初次阅读时，总结文章大致内容；第二次阅读时，思考作者写作目的，记录自己的想法。多次阅读并记录感受，直到无法再有新发现，再阅读他人的评论，借此提升鉴赏能力。写作逻辑能力也会因此得到提高。
看图写话的作文评语精选模板
1、习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。 这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。
2、. 简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。 看图写话的作文评语集锦 正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
3、二年级看图作文加评语： 一个夏日的傍晚，窗外正下着倾盆大雨。小红的妈妈突然感冒了，体温达到了39度。看到妈妈生病成这样，小红心里非常着急。她赶紧给妈妈倒了一杯水，说：“妈妈，您在家里等着，我去给您买药。”说完，小红急忙换上雨鞋，没有拿雨伞，就冲进了雨幕之中。
4、字写得不够工整，容易重笔，下次一定要注意。希望你的字能够如你一般帅气美丽。激励语言：加油，希望你下次写的更好！多读书，多积累，成为最佳的创作者。相信你，一份耕耘一份收获，你会成为最棒的！希望你能把书中所学运用到作文中来。
四年级成长足迹怎么写?
1、篇一：小学作文：成长的足迹 一些勉强可以回忆起的事情，慢慢变成了成长中的足迹。深深的脚印，青春无痕，一点一点的足迹，在我心中留下了永远的回忆。 独自一人在漫漫的人生路上探寻，处处都留下了我成长的足迹。
2、金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。四岁的夏天，那是一个炎热的季节，火辣辣的太阳炙烤着大地，连树上的知了都在叫个不停，仿佛在诉说着酷热难耐。我想，要是能有一瓶水该有多好。
3、成长的足迹作文400字四年级（一）成长是一片沙滩，成长的足迹到处都有，就让我挑几件来说一说。成长有时是酸的，像一坛醋。
4、加倍努力为的是考好成绩。那时的我已懂得了读书，知道了理想，知道了目标。成长过程中经历了酸甜苦辣，我尝过了失败的滋味。被老师批评过，曾经也被老师表扬过。11岁时，就是现在四(7)班的一位女生。
5、皎洁的月光，看着我一天天成长。一件件 变小了的衣服，便是我长大了的见证。一个个 童年时的玩偶，是我守候一生的童话。窗外老树的 每一片叶子，都是我最珍贵的回忆。草坪上的一枝花，是我儿时 亲手栽种的。尽管，时光不能倒流，但我毫不后悔。
6、可以这样写小学成长足迹：总结时光飞逝，分段描述自己不同年级发生的有趣难忘的事情，总结全文，表达自己的感想和成长。时光荏苒，小学时光已经到了结束的时候，过去的六年里，学生在校学知识，习礼节，应该感恩学校里老师和同学们的关爱和照顾。
初中语文的阅读理解不行,扣分一大半都是阅读理解怎么办?
阅读理解能力不行。就需要平时养成阅读的好习惯，每天坚持。摘抄好词好句，写读后感。平时也要多做一些这方面的练习题。这样时间长了就会有提高的。
提高词汇量 扩大词汇量是提高阅读理解能力的重要手段之一。学生应该学会阅读高难度文章，在阅读中掌握并背诵生词，积累语言知识，以便更好地理解和解读文章。增强语感 语感对于阅读理解能力的提升也非常重要。学生应该多读优秀的文章，学习其中的语言特点，不断提升自己的语感。
）通过做题，积累经验，总结答题技巧，提高阅读理解能力。
学好语文作文，要坚持练笔。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯；二是及时记下自己的生活中或阅读中的一些理解和感受；三是根据考卷中的一些作文题，进行特定的训练。对于写作的素材积累主要包括三方面：①背诵中积累。教材中优美语句、篇章、精彩片断，都是很好的素材。
初一语文阅读准备扣分，那是因为你从小学刚上来，还没有掌握初中语文阅读的技巧。
首先 需要辨识文章的文体是议论文，记叙文还是散文，这对学好并理解文章至关重要。然后需要通读文章并把握文章整体脉络构思。答题时要看清出题者意图并根据文章内容作其次，初中语文阅读理解相对比较简单，学生们需要认真读文章的首尾。一般情况下，作者想要阐述的感情都会在这两个脉络中表达清楚。
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