反对本本主义读后感开头

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本文目录一览：

1、《反对本本主义》读后感急用啊,谢谢啊
2、请教一下一共有多少主义?
3、反对本本主义读感
4、国学经典读后感范文3000字
5、反常识思维好处
6、反对本本主义读后感

《反对本本主义》读后感急用啊,谢谢啊

1、“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”这段话既肯定了马克思主义理论、毛泽东思想的指导作用，又强调必须坚持一切从实际出发。坚持这条路线，就要积极进取，不断开拓，反对消极保守，无所作为。

2、其次，它是反对主观主义和”左”“右”倾错误的锐利武器。 “离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。”主观主义包括教条主义和经验主义两种表现形式。

3、基本思想：是对马克思主义认识论和历史唯物主义的丰富和发展，蕴含着实事求是、群众路线、独立自主的基本思想，是中国共产党思想路线的雏形。主要观点：提出了了从实际出发，实事求是，理论联系实际的基本思想，标志着党的实事求是思想路线的初步形成。

4、“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。”主观主义包括教条主义和经验主义两种表现形式。《反对本本主义》既反对把个人的局部经验绝对化而否定马克思主义理论的指导作用的经验主义，又反对不懂得中国国情和中国革命特点，只知背诵和照搬马克思主义条条的教条主义。

反对本本主义读后感开头

请教一下一共有多少主义?

1、不是，理性主义是发源于欧洲大陆的哲学思想，而清教主义（标题的“请教主义”是指的这个词吧？）主要是发源于英国宗教思想。理性主义（Rationalism）欧洲理性主义是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上上的一种哲学方法。

2、客观唯心主义。各种宗教。总结不易，望采纳一下。

3、知道小有建树答主回答量：234 采纳率：100% 帮助的人：45万我也去答题访问个人页关注展开全部问题一：改造主义教育理论包括哪些内容改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成的一种独立的教育思想。

4、世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。人生观人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。

5、第二，建立生产资料的单一全民所有制，实行“各尽所能，按需分配”的原则。这是共产主义社会在经济基础方面的特征。第三，消灭一切阶级和三大差别，国家自行消亡。这是共产主义社会的政治特征。第四，全体社会成员具有高度的思想觉悟、道德品质和科学文化水平。一句话，具有高度的精神文明。

6、在《君主论》中，我们看到的是一个以实用主义为指导的政治家形象，其目标专注于君主统治的巩固与加强，而对道德判断的悬置，体现了其高度的政治策略性和灵活。然而，这种解读并未触及马基雅维利思想的全貌。如利奥施特劳斯的深入剖析，马基雅维利主义的内涵更为复杂多维。

反对本本主义读感

我在阅读毛主席的《反对本本主义》的时候深受启发，因为这篇文章深入浅出，相对而言浅显易懂，却又不失深邃和深刻，是毛泽东最具代表性的著作之一，不仅对党的工作有深入的指导意义，对我们处理自己的事也有很多值得借鉴的地方 1927年到1935年，是共产国际指导中国革命失误最多、使中国革命损失最大的时期。

《反对本本主义》既反对把个人的局部经验绝对化而否定马克思主义理论的指导作用的经验主义，又反对不懂得从工作实际出发，只知背诵的教条主义。再次，它为党员养成并保持优良的思想作风指明了方向。“迈开你的双脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的‘每事问’。

《反对本本主义》既反对把个人的局部经验绝对化而否定马克思主义理论的指导作用的经验主义，又反对不懂得中国国情和中国革命特点，只知背诵和照搬马克思主义条条的教条主义。再次，它为领导者转变并养成优良的思想作风指明了方向。

《反对本本主义》读后有感“你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。……”这就是《反对本本主义》一文中第一句话。

国学经典读后感范文3000字

1、国学经典读后感3000字篇一 “国学”，顾名思义，中国之学，中华之学。有幸学过《国学经典》之后令人博雅情趣，开阔视野。读的是中华文化精品，领略的是人类文化精华，重温的是文化精髓，坚定的是中华复兴的信念。虽然里面节选的一些经典名著各篇的经典段落语句，但读过之后有一种想读原文原篇的欲望。

2、篇一：古典名著《国学经典》读后感这一阶段，我认真诵读《国学经典》，感悟古典魅力，感受颇深。书中还有关于学习的，如尺璧非宝，寸阴是竞。说明古人很早就认识到光阴的可贵，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。笃初诚美，慎终宜令。

3、《国学经典》读后感1 中华文化源远流长，博大精深，值得我们学习。《国学经典》这本书正是中小学生国学启蒙的一本好书。这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。

4、国学经典诵读读后感篇1 孔子是我国春秋时代的大教育家，他教过的学生不下三千，人们把他和学生上课时的交流记载了下来，这就是《论语》。 “温故而知新，可以为师矣。”这句话讲的是学习的方法，它让我们在学习后再温习一遍，好好温习了旧知识后，就会有新的发现，新的体会，就可以当老师了。

反常识思维好处

反常识思维读后感求一篇思维游戏的读后感这本书主要是以思维题为主，有创意思维游戏、图形思维游戏、逻辑思维游戏、数学思维游戏、发散思维游戏、脑筋急转弯、探案思维游戏和数独游戏。这些游戏都是结合生活实际，激发大家学习的兴趣，让大家充分发掘大脑的潜能的有趣的游戏。其中，我最喜欢的就是逻辑思维游戏。

这样的思维方式往往是对那些常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法的反叛和挑战，使得思维能够克服思维定势，破除由经验和习惯所造成的僵化的认识模式。第二，逆向思维具有新颖性。任何事物都具有多方面的属性。

创新观点：他们可能提出新颖的观点或解决方案，这些在初期可能不被大众理解或接受。逆向操作：在某些情况下，他们可能故意采取与常识相反的行动，这可能是出于策略考虑或个人信念。有时候，“反常识”的人可能会带来创新和变革，因为他们不受传统思维的局限。

文人思维是一种带有主观性的原始思维，倾向于用感性的思维去理解世界、解释问题。而理工科思维则可以通过评估、量化进行反常识思考，从而得出理性的结论。一依赖直觉依赖直觉是人类进化的结果。在人类的进化过程中，总会遇到来自外在的风险，如果大脑还要集中精力进行复杂计算，那么活命的概率就相当低了。

逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛，是对常规的挑战。它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。新颖性循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单，但容易使思路僵化、刻板，摆脱不掉习惯的束缚，得到的往往是一些司空见惯的答案。其实，任何事物都具有多方面属性。

创新思维：破裂性思维者善于发现问题的本质，提出创新的解决方案，而不是仅仅停留在表面的问题上。反常识思考：破裂性思维者常常会对常规的、被认为是理所当然的事情提出质疑，从而产生出新的思考角度和观点。多元视角：破裂性思维者能够从多个角度和层面去看待问题，而不是只从一个角度出发。